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2019-01-26

  随着信息化技术的迅猛发展和普及应用,高校实验室建设得到了国家、各大高校的高度重视,通过近几年的建设已经取得了大量卓越的成果。然而,在如何体现信息化核心教学理念方面仍缺少实质性的方案和实践,特别是实验内容和实验手段,难以满足实验教学对于各学科支撑作用的需求。 sjdnjsjdskndf硕博电子科技

  虚拟仿真实验教学作为整个高校教学资源的一部分,在高等教育实验教学框架下系统运行,虚拟仿真实验中心的建设弥补了传统实验不能实现的教学功能,为当下实验教学质量的提高提供了一个有效的问题解决方案,其必要性在于:首先,网络化虚拟实验室比传统实验室更具有开放性,有效地打破了时间和空间的界限,学生可以灵活安排自己的实验时间,也可以根据专业、兴趣、爱好自主选择实验内容,对自己完成的综合设计性实验方案进行实验,有效拓展了实践渠道,丰富课外学习内容。

  国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了虚拟仿真实验室。主要是由于虚拟仿真实验室采用的技术具有身临其境的真实体验感,人机交互性好以及利用率高、易维护、可同时提供多人学习、节省培训费用并可提高培训效率等诸多优点,虚拟仿真在教学和科研领域的应用价值越来越清晰的被教育和科研工作者所认识到。

  {产品nBOX是3DP公司的一款用于无缝大屏幕投影图像拼接的图像边缘融合与非线性几何处理系统,其特点在于它的实时处理能力、画面零延迟和实时交互应用,广泛应用于虚拟现实、视景仿真等对图像实时性要求比较高的领域,如:多通道球面投影系统、多投影球带幕等。nBOX是基于嵌入式操作系统的独立单元模块,用户可以根据需要任意扩展模块数量以增加投影通道的数量,最终组成一个无缝、连续、亮度、色度、均匀的多投影屏幕显示系统。例如典型的球幕、柱幕等显示系统,图像融合区域自动生成功能、通道色彩平衡功能;数字热点补偿;数字Gamma校正;仿真信号处理无延迟;适应分辨率的图像边缘融合功能,能够自动生成融合区域,生成融合区域时像素无拉伸和变形。

  数字矿山虚拟现实系统开发主要以矿山的真实数据为依据,构建矿山的虚拟仿真三维场景,并实现矿山的生产作业过程模拟和工艺流程的仿真再现。包括矿山的地形地貌、建筑、井巷和工程机械装备等,并实现矿山的交互式场景漫游、信息查询、模拟、生产数据综合集成和应急管理等功能,为矿山生产管理、安全运营、培训考核和应急救援指挥等提供管理决策的服务平台,同时可为工程设计规划和施工管理提供一种全新的可视化环境和综合管理平台。以高精度数字高程模型数据(DEM)和正射影像数据(DOM)为基础,构建基于数字地球和地理信息系统矿山虚拟现实系统平台。系统逼真地模拟矿山的三维虚拟仿真场景和生产作业过程,用户在办公室中就可置身于矿山的每个角落。

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